평생교육 프로그램 개발 출석수업시험

제1단계 - 프로그램 개발의 필요성 검토와 추진 여부 결정

1. 프로그램 주제 : 나를 찾아 떠나는 여행 '에니어그램'


2. 본 프로그램의 개발의 필요성 : 많은 청소년들이 졸업 후 진로를 선택하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 에니어그램 성격유형검사를 통해 자신을 더 이해하고 나아가 진로 탐색에 도움을 얻는다.


3. 본 프로그램 개발의 궁극적 목적 : 9가지 성격으로 분류하는 성격 유형 지표를 ?통해 자신의 장점과 단점, 내면의 자아를 들여다보는 통찰력을 키워 진로 탐색에 고민이 많은 ?청소년들에게 더 나은 선택을 할 수 있게 한다.


4. 기존 유사 프로그램의 유무와 효과분석 : 비슷한 성격 유형 검사로 MBTI 성격검사가 많이 활용되고 있는데 청소년용으로 개발된 청소년 검사지(KEPTI-J)는 정확한 자기 발견을 통하여 건전한 청소년 문화 형성을 도모할 수 있다.


5. 본 프로그램의 기대효과 :
   
   
   
   1. 자기 자신의 내면을 좀 더 깊이 들여다 볼 수 있다.
   
   
   2. 자신의 장점과 단점을 파악해 향후 진로 선택에 참고할 수 있다.
   
   
   3. 나뿐만 아니라 타자에 대한 이해를 높여 갈등 상황을 슬기롭게 대처할 수 있다.
   
   
   
   

제2단계 - 프로그램 상황분석과 대상분석

1. 프로그램 실시 기관의 조직분석
   기관의 설립과 운영목적, 기관의 주요 사업, 시설의 개요(소재지, 규모, 운영), 시설 현황


2. 지역사회 환경분석
   인구구성, 공식조직과 비공식조직


3. 프로그램 고객분석
   
   
   
   1. 목표집단의 특성 : 잠재적 고객 집단에 대한 매핑
   
   
   2. 목표집단의 프로그램 참여목적
   
   
   3. 지원조직
   
   
   4. 구성원들 간의 유사점
   
   
   5. 구성원들 간의 차이점
   
   
   
   

제3단계 - 요구분석

1. 요구조사목적 :


2. 요구조사범위 :


3. 요구조사의 필요성 :


4. 요구집단의 예상결과 :


5. 요구진단시기 :


6. 요구진단을 위한 자료수집방법과 정보수집에 필요한 시간 :


7. 요구 진단시 필요한 자원 :


8. 요구 진단시 필요한 조직 내외의 자원(인적 자원, 물적 자원) :


9. 요구 조사의 내용 작성 :


10. 요구들 간의 우선 순위 설정 :

제4단계 - 학습 목표의 설정

1. 확정된 요구의 명시 :


2. 참여자들의 기대 :


3. 목표달성 측정기준(최종 수료율, 출석률, 보고서 작성, 수강생과 강사의 상호 평가, 구전 홍보로 인한 차기 수강 신청자의 수 등) :


4. 목표의 실행 가능성 :

제5단계 - 교육내용과 교수방법 선정

1. 교육 일시 :


2. 교육 내용 :


3. 교육 방법 :

제6단계 - 자원배분과 운영

1. 인적 자원 :


2. 물적 자원 :


3. 재정 자원 :
   
   
   
   1. 손익분기점 분석((B-A)/C)
      총수입내역(A) : 조직 내부 지원금, 조직 외부 지원금
      총지출내역(B) : 강사료, 시설사용료, 광고비
      최소 참가 예상인원(C)
   
   
   2. 개인별 참가비 책정 : 고정비용/N(참가자 수) + 유동비용
   
   
   
   


4. 운영시 고려할 점 :

제7단계 - 프로그램 마케팅

1. 마케팅 계획수립 :


2. 홍보 :
   
   
   
   1. 홍보 대상
   
   
   2. 홍보기간
   
   
   3. 홍보 방법(우편물, 신문·잡지 광고, 방송매체, 전화, 구두, 팸플릿, 이벤트 홍보)
   
   
   
   

제8단계 - 평가와 보고서 작성

1. 평가 목적 :


2. 평가 방법 :


3. 평가 내용 :